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A direção

Projeto Folclore

Neste dia 30 de agosto, a E.E. Jacques Klein realizou a comemoração do Floclore, onde alunos do Ciclo I e II fizeram exposições sobre o tema: Folclore. Tivemos brincadeiras folclóricas, sala de lendas, oficina, danças folclóricas, dramatização, coral e jogral. Foi muito bom, tivemos a presença da comunidade.

Projeto Folclore
Tema: Folclore

Publico alvo: alunos de 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental I
Responsáveis pelo projeto: Alessandra M. Cardozo (PCP I) Vânia, Márcia, Paula, Neide, Sueli, Gabriele, Margaret, Zuleide, Débora, Leandra
Duração: mês de agosto

JUSTIFICATIVA: O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.

OBJETIVOS: Repassar valores culturais. Resgatar a importância do Folclore. Conhecer músicas e brincadeiras folclóricas. Desenvolver e estimular a coordenação visomotora. Socializar. Estimular o ritmo. Desenvolver a linguagem oral e escrita. Desenvolver a criatividade. Conteúdos Conceituais Contos de Lendas: A Iara, O Boto, O Saci Pererê, A Mula sem Cabeça, O Negrinho do Pastoreio, Lendas da cidade do Embu. Conteúdos procedimentais Artes: dramatização e confecção das roupas dos personagens das lendas, jogo da memória, máscaras, montagem de um livro sobre o Folclore. Oficinas de artes: dobraduras dos personagens do folclore e confecção do painel sobre o folclore. Textos (poesias). Músicas. Cruzadinha. Adivinhas. Pesquisas. Caça-palavras. Jogos e brincadeiras. Jogral (Você sabe o que é Folclore?) Conteúdos atitudinais *Interesse e respeito pela cultura. *Preservação da tradição e dos costumes. *União do grupo na execução das atividades propostas.
PROBLEMATIZAÇÃO DO TEMA: O tema Folclore foi discutido entre os professores em HTPC. Posteriormente cada professor contribuiu trazendo idéias e materiais de pesquisa. O grupo de professores do Ciclo I perceberam a importante contribuição dos povos Africanos e Indígenas como elementos cruciais para formação o enriquecimento da cultura brasileira.
NA SALA DE AULA: Em sala de aula os professores discutiram o Tema com os alunos, houve momentos de discussão os quais os alunos expuseram seus conhecimentos sobre o tema, ficando sob a responsabilidade do professor ampliar tais saberes.
TRABALHANDO DE FORMA LÚDICA:
O trabalho de Leitura permeou todo o projeto, desde o momento de se contar as lendas, os trava-linguas, as quadrinhas e parlendas. Ouve também momentos em que os alunos recontavam as lendas para os demais colegas da sala e professora. Para dar conta da diversidade de informações cada sala ficou responsável por desenvolver um tipo de atividade de modo que esta mesma fosse socializada com todos os alunos da escola e pudessem tratar do mesmo tema de uma forma diferenciada.

Este grupo faz toda a diferença!

NA ALEGRIA

PINTANDO UM MUNDO MELHOR!

COM DIFERENTES ESTRATÉGIAS!

DE UMA FORMA LÚDICA E CRIATIVA!

Sem perder a esperança

Xadrez em Sertãozinho

Dando continuidade às atividades esportivas, em clima de Olimpíadas, nesta quinta-feira, dia 14 de agosto, a Equipe Feminina Mirim de Xadrez, composta pelas alunas Gabriela Cristina da 8ª A, Bruna Ellen e Tauana Xavier, ambas da 8ª B e Marcela Dalete da 7ª A, conquistou um terceiro lugar com gostinho de primeiro na Olimpíada Colegial do Estado de São Paulo, que aconteceu no Município de Sertãozinho. Foram seis partidas bastante difíceis: perdemos uma e vencemos duas na fase classificatória e perdemos uma e empatamos duas na fase final, o que nos sagrou a terceira melhor equipe do Estado de São Paulo entre as escolas estaduais. Parabéns para nossas meninas. Em breve faremos um resumo da campanha das nossas medalhista.

POESIAS (8ª Série C)

A poesia é a transfiguração do mundo interior para o mundo exterior. Nela, o ser humano extravasa todo seu sentimento.

O inverno
Os pássaros vão voando
E as árvores vão brotando
Nossos caminhos vão se abrindo
E o inverno vem chegando
E a primavera se inspirando

Aceite uma ajuda do seu futuro amor
Pois o inverno vem vindo
E você não se agasalhou
(Karina & Franciline)

A Primavera
A primavera
Está chegando
E as flores estão brotando
Nossos corações
Estão queimando e a vida
Está apenas
Começando...
(Gislaine & Lívia)


Inverno solitário
a neve cai
no chão
cobrindo o verde
deixando tudo mais
solitário...
no brilho dos teus olhos
vejo uma criança triste
pulando corda
no frio do inverno
esperando o calor
da primavera chegar
(Ana Paula, Fabrício & Evandro)

A primavera
As flores na primavera
São como o sorriso
da minha amada
As flores nascem
como o broto de algodão
Que perfumam o meu
Coração
(Jhony)

Na primavera
Se algum dia pensou
Em esquecer a primavera
Esqueceu o que pensou
Quem amou nunca esquece
Quem esquece nunca amou

Quando estiver sozinho, olhe
Para a primavera e veja que
Ela sempre está sozinha e nem
Por isso deixa de florir
(Yasmim & Angélica)
Na primavera
Na primavera o amor brota
Que nem as flores do campo
Que perfumam os corações
Dos apaixonados...
(Ricardo)

O sol
O sol nasce à luz do dia
Ilumina a minha manhã
Os passarinhos cantam ao raiar do sol
Que vai iluminando
As praias da minha vida
As praias são ilumoinadas
Pelo amor
Que vai e vem
Como o vento...
Tão lindo.
(Matheus Dörr & Accel)

A primavera
A primavera tem muitas flores
A primavera tem muitas cores
A primavera traz muitas alegrias
A primavera é uma cultura
A primavera dá muitos frutos
Para que as pessoas possam comer
(Aldiane & Raquel)

Prof. Wilson Barbosa (Língua Portuguesa)